xù lóng ruì guān shèng yì jì yú zūn shī
叙龙瑞观胜异寄于尊师
| guì dá hé féng míng shèng rì fēng liú yòu jí shào nián shí |
| 贵达合逢明圣日 风流又及少年时 |
| cái yīn chū zhòng rén jiē jí shì yù mó xiāo zì bù zhī |
| 才因出众人皆嫉 势欲摩霄自不知 |
| zhèng zhí zǎo nián wén kǔ jié cóng róng cǐ rì jiàn qīng guī |
| 正直早年闻苦节 从容此日见清规 |
| què jiào yīng wǔ hū táo yè biàn qiǎn chán juān chàng zhú zhī |
| 却教鹦鹉呼桃叶 便遣婵娟唱竹枝 |
| xián huà piān zhāng tíng zhú jiǔ zuì mí gē wǔ chū huā chí |
| 闲话篇章停烛久 醉迷歌舞出花迟 |
| yún hóng bié yǒu huí xiáng biàn yīng xiào zhōu jiū yàn què bēi |
| 云鸿别有回翔便 应笑啁啾燕雀卑 |
《叙龙瑞观胜异寄于尊师》古诗词释义：
这首诗《叙龙瑞观胜异寄于尊师》是唐代诗人方干创作的一首诗，表达了对龙瑞观胜景的描绘和对尊师的尊崇之情。以下是对每段的逐句解释：
1. **贵达合逢明圣日,风流又及少年时,才因出众人皆嫉,势欲摩霄自不知,正直早年闻苦节,从容此日见清规。**
- 贵人相遇明君时代，风流才子正年轻。
- 他的才华横溢，众人皆嫉妒。
- 他志向高远，想要攀登高峰，却并未意识到自己的能力。
- 他早年就有正直的节操，今日却能见到他遵循着清规的生活准则。
2. **却教鹦鹉呼桃叶,便遣婵娟唱竹枝,闲话篇章停烛久,醉迷歌舞出花迟。**
- 他让鹦鹉学人唤“桃叶”，让婵娟唱起“竹枝”之歌。
- 与人闲谈，谈及诗文，时间流逝，烛光熄灭。
- 犹如沉醉在歌舞中，直到花期已过才清醒。
3. **云鸿别有回翔便,应笑啁啾燕雀卑。**
- 像鸿雁一样飞翔，自有其独特的轨迹。
- 应该嘲笑那些燕雀（比喻平凡、低俗的人）的吵闹和卑微。
整首诗通过描绘尊师的非凡成就、个性特点以及在不同情境下的表现，表达了对其高尚人格和卓越才华的赞美之情。同时，通过类比和象征手法，强调了尊师与众不同的精神追求和人生境界。
《叙龙瑞观胜异寄于尊师》古诗词赏析：
这首诗名为《叙龙瑞观胜异寄于尊师》,是唐代诗人方干所作。方干是晚唐时期的文学家,其诗风格深沉、情感真挚,善于运用象征、比喻等修辞手法来表达对社会、人生、自然的独特感悟。从这首诗的标题可以看出,诗人通过叙述一位尊师的生平和经历,来表达对他的敬仰和寄托自己的情感。
诗中使用了丰富的意象和象征,展现出尊师人生的多个侧面:
1. **贵达合逢明圣日,风流又及少年时**——这两句诗通过对比“明圣日”与“少年时”,描绘了尊师人生的两个重要阶段,即遇见机遇的辉煌时刻和年轻时的风流岁月。
2. **才因出众人皆嫉,势欲摩霄自不知**——这里以“才”和“势”来象征尊师的才华与地位,暗示他的出众才华引起了他人的嫉妒,同时也表达出他在追求事业上的高远志向,似乎不自觉地已接近了事业的巅峰。
3. **正直早年闻苦节,从容此日见清规**——通过“正直”和“苦节”表现尊师年轻时的坚守和付出,与“从容”和“清规”描绘其年老时的淡泊和修为,形成对比,显示出人生经历的转变和成熟。
4. **却教鹦鹉呼桃叶,便遣婵娟唱竹枝**——这两句用鸟鸣与歌曲的意象,比喻尊师与他人的互动与交流,不仅有艺术的韵律之美,也暗示了他在社会上的广泛影响力和良好的人际关系。
5. **闲话篇章停烛久,醉迷歌舞出花迟**——通过描写与尊师交流到深夜和醉心于歌舞的场景,展现出尊师生活中的乐趣和对美好生活的追求,同时也暗示了他的生活并非全然严肃,也有轻松愉快的时刻。
6. **云鸿别有回翔便,应笑啁啾燕雀卑**——用“云鸿”和“燕雀”分别象征高飞者和低飞者,表达了对尊师追求高远境界的赞美,同时也暗示了人生不同追求和价值观念的差异。
整首诗通过丰富的意象和象征手法,深情地描绘了尊师的一生,不仅展示了其个人成就和人生智慧,也表达了诗人对尊师的崇敬之情,以及对美好生活的向往和追求。
