小儿诗

这首《小儿诗》由路德延所作，描绘了一个孩童从幼年到成长的过程，以及所面对的世事变化与个人命运。让我们逐段解释：

**初骑竹马咏芭蕉, 尝忝名卿诵满朝,**
初句“初骑竹马咏芭蕉”描述了孩童时期，孩子们常常骑着自制的小竹马，在院子里或是街道上嬉戏，同时口中哼唱着简单的歌曲或诗歌，如同芭蕉叶上的清风，自由自在。这象征着童年时期无忧无虑、充满想象和创造力的时光。

“尝忝名卿诵满朝”则可能是借用典故，表达孩童时期的表现或成就即使在当时的名流之中也备受推崇和关注，暗示了其成长环境的优越，或是长辈对其早年的期望和鼓励。

**五字便容趋绛帐, 一枝寻许折丹霄,**
“五字便容趋绛帐”指的是孩童开始学习，能写出五言诗或是简短的句子，并以此吸引或受到教书先生（绛帐代表教师或学堂）的注意，展现出其文学天赋或是学习能力。

“一枝寻许折丹霄”可能意指在文学或学术之路上，抱有高远的追求和梦想，即使是一枝看似微不足道的幼芽，也有“折”取天际之云霄的雄心壮志，象征着对知识的渴望和对未来的憧憬。

**岂知流落萍蓬远, 不觉推迁岁月遥,**
“岂知流落萍蓬远”意味着随着时间的推移，孩童长大后或许会因为各种原因（比如战争、流离失所、个人选择等）离开家乡，远离熟悉的环境和曾经的理想之地，如同浮萍般随波逐流，经历着人生的起伏与变化。

“不觉推迁岁月遥”则是感叹时间的流逝，不知不觉间，年岁已经过去很久，岁月在不经意间推移，寓意着生命旅程中岁月的匆匆和不可逆转。

**国境未安身未立, 至今颜巷守箪瓢,**
“国境未安”指的是国家环境的动荡或不稳定，身在其中的个人未能找到安定的生活和居住地。“颜巷守箪瓢”出自《论语》，形容的是生活极其简朴，住在陋巷中，以瓢为食器。此句表达的是即使在这样的困境中，仍然坚守着内心的宁静与生活的简朴，不改初心。

整首诗通过孩童的成长经历和人生变迁，表达了对过去时光的怀念、对个人命运的感慨以及对理想与现实之间距离的反思。

这首诗《小儿诗》由宋代诗人路德延所作，以一个孩童的视角，流露出深深的人生感慨和对未来的憧憬。诗中巧妙地将孩童时期的天真与成年后的人生艰辛、梦想与现实的冲突交织在一起，展现出一种朴素而深刻的情感。

1. **开篇描绘孩童的纯真**：“初骑竹马咏芭蕉”，用“竹马”这一生动形象，描绘出孩童初学走路的场景，与之相配的“咏芭蕉”则体现出孩童对自然界的好奇和对美好事物的歌咏，充满了天真无邪的气息。

2. **对名望的向往**：“尝忝名卿诵满朝”，这里通过“名卿”与“满朝”的描绘，展现了孩童对名声与地位的向往，这种憧憬象征着对社会地位和成就的追求。

3. **对知识的渴望与对未来的想象**：“五字便容趋绛帐，一枝寻许折丹霄”，这两句表现了孩童对学习的热爱和对知识的渴望，同时，将“绛帐”（古代贵族讲学的场所）与“丹霄”（象征天空，引申为高远的目标）巧妙联系，体现了对学术成就和远大理想的追求。

4. **人生变迁的感慨**：“岂知流落萍蓬远，不觉推迁岁月遥”，通过“流落萍蓬”这一形象，描绘了人生旅途中的孤独与漂泊，以及岁月流逝的无奈与感慨，表达了诗人对过往时光的追忆与对未来的担忧。

5. **对国家与个人命运的反思**：“国境未安身未立，至今颜巷守箪瓢”，最后两句将个人命运与国家的安危相联系，表达了诗人对国家动荡不安现状的忧虑，以及对个人生活的艰难困苦的描述，展现了对国家和人民深沉的关怀和忧虑。

综上所述，《小儿诗》通过孩童的视角，巧妙地融合了纯真与深刻、梦想与现实、个人与国家等多个维度的情感，展现了作者丰富的情感世界和深刻的人生哲思。